軍의 情報化 敎育方向


이춘권


    槪 要


   다가오는 21C는 컴퓨터와 통신을 결합한 情報通信 媒體가 사회생활
全般을 주도하는 이른바 情報化 社會로 변화될 것이며, 이러한 정보화 사회로의 변화는
各 分野에도 지대한 영향을 미칠 것이다. 정부는 정보화 사회로의 社會構造變動에
적극적으로 대처하기 위해서 '86년 國家 基幹電算網 構築 事業을 시작으로 2,015년까지
선진국 수준의 정보화 국가 완성을 목표로 다양한 정책들을 추진하고 있으며, 국방분야에서도,
걸프전 이후 각국에서는 情報通信 기술의 군사적 응용의 중요성을 깨닫고, 첨단과학기술을
이용한 情報戰 능력 강화를 위한 국가간의 첨예한 경쟁을 지속하고 있다. 이에 따라
국방부에서는 2,015년까지 先進國型 國防情報體系 구축을 목표로 事務自動化(OA),
資源管理(MIS), 指揮所自動化(C4I) 등 국방분야에서 다양하게 운용되고 있는 自動化體系를
유기적으로 결합하는 國防統合情報管理體系의 구축에 노력하고 있다..


   軍의 情報化 推進


   정보화 사회로에의 변화는 部隊構造를 資源 集約形에서 技術
集約形으로 변화시킬 것이며, 戰爭樣相은 機動火力戰에서 統合情報戰의 형태로, 그리고
戰鬪形態는 선형 및 비선형 複合形에서 우주전쟁까지 포함하는 4次元立體形의 전투로
변화됨에 따라, 未來 情報戰에서는 지식의 힘, 정보의 힘, 네트워크의 힘이 전쟁의
승패를 결정짖는 중요한 요소가 될 것이며, 첨단 정보통신망을 이용한 실시간 의사결정과
행동이 전쟁에서 승리할 수 있는 중요한 요소로 작용할 것이다. 이러한 실시간 의사결정과
행동을 가능하게 하기 위해 戰略梯隊의 指揮所自動化 사업이 추진중에 있으며, 戰術梯隊에서는
먼저 적을 보고, 먼저 결심하며, 먼저 타격하는 전투수행체계 구축을 위해 地上戰術
C4I체계 사업을 개발하고 있다. 軍業務 電算化는 '95년말 旅團級 以上梯隊에 國防廣域電算通信網(WAN)을
구축, 현재 인사 정보 작전 군수 기획분야를 중심으로 제대별 소규모 단위 업무를
전산화 개발하여 활용하고 있으며, 제대단위 近距離電算網(LAN)을 구축, 事務自動化(OA)를
위한 기반조성과 병행하여, 전자우편 공시/게시판 지휘통제 관리정보 기상/속보 등의
업무를 공동 활용함으로써 사무행정의 생산성 향상과 군의 경영혁신 기반을 조성하고
있다. 管理情報(MIS)를 위해 전군 공통 적용 가능한 업무는 표준 S/W를 개발 및 보급하고,
제대별 적용 업무는 旣開發 업무를 최대한 공동 전파하여 활용하며, 추가적으로 개발이
필요한 업무는 육본에서 검토하여 단계별로 계속 추진중이다. 특히, 컴퓨터를 이용한
교육체계(CBT) 구축으로 과학화된 군 교육발전을 도모하고, 첨단 교육보조기술을
이용하여 실질적인 교육의 질 향상과 정보화 추세에 부응한 遠隔敎育體系로 발전을
추진중이며, 이를 위한 電算裝備는 전군 단일 네트워크에 의한 統合電算情報管理體系
운용에 대비하여 주전산기는 연대급 이상제대에, PC는 하위 행정제대의 경우 관리자
1인 1대, 실무자 2인 1대 기준으로 보급중에 있다.


   情報化 敎育方向


   군의 정보화 추진에 부응하기 위해서 육군 교육사령부에서는
국방 정보화 사업 추진에 따른 諸般敎育所要를 檢討 및 改善하여, 정보화 소요인력을
적기에 교육 및 확보할 수 있도록 교육소요를 판단, 육군의 정보화 교육체계를 정립하였으며,
정보체계 인력을 使用者와 專門人力으로 구분하여, 人力類型別 교육목표 및 방안을
확립하였다. 지금까지의 정보화 교육은 문서편집, 기초적인 응용프로그램 운용 등
電算基礎敎育과 제대별로 구축된 自動化體系를 운용하는 실무자 교육위주로 이루어져
왔으며, 학교에서는 兵科別 課程別 獨立所要에 의해 일부씩 반영하였고, 중 대령급
고급장교는 업무에 관련된 체계적인 사전 교육없이 素養 保有者를 선발하여 활용하는
실태였다. 이러한 실태로는 정보화 추세를 수용할 수 있는 전반적인 수준이 미달되는
것으로 판단되었고, 또한 개인적인 수준차를 극복할 수 있는 過渡期的 敎育體系의
적용 없이는 근본적으로 군 정보화 체계의 적응이 현실적 제한에 봉착, 차질이 예상될
수 밖에 없을 것이다.


   따라서, 육군에서는 정보화 교육체계의 개선을 통하여 군에
구축 예정인 정보화 체계별 - OA, MIS, C4I - 로 해 계급별 필수과정에서 電算基礎敎育을
공통적으로 실시하고, 兵科別 課程別 실무적용분야는 관련과목에 포함하여 교육하도록
하였으며, 전문분야는 사회위탁교육 기회를 확대하여, 新技術을 조기에 습득 및 전파토록
하였고, 고급관리직위자를 위한 별도의 職務補修課程을 신설하였다.


   정보화 시대의 도래에 대비하여 무엇보다도 선행되어야 할
과제인 정보화 마인드 확산을 위해서 다양한 활동을 전개하고자, 학교교육과 부대교육,
자기계발교육의 활성화를 통해 정보화 교육의 相互 連繫 및 加速化를 도모하고, 정보화
인력을 適期에 敎育 및 確保하기 위한 학교교육체계를 정립하였으며, 교육 적기를
상실한 중 대령급 장교를 대상으로 한 정보화 교육과정을 신설하였고, 過渡期的 敎育體系로
기초수준 미달자를 위해 電算基礎能力을 함양시키고자 自己啓發 노력 유도 및 학교기관
입교전 素養評價制 시행, 각종 레포트 작성의 워드프로세스 활용 등을 강조하고 있다.
情報體系 使用者를 위하여, 장교 양성과정에서는 졸업전 사무응용기기 기사 Ⅱ급,
또는 워드프로세스 Ⅲ급을 목표로 정보화 교육을 실시, 군 정보체계 적응 및 운용을
위한 기초능력을 부여하고 있으며, 各 兵科校 高軍班에 전산학 과목을 신설하여 중대장
및 사단급 이하 실무자로서 實務應用 基礎能力을 부여하는데 목표를 두었고, 陸軍大學은
교육시간을 증가시켜 과정 이수시 육군에 구축될 모든 情報體系를 사용할 수 있는
능력을 구비토록 하고 있으며, 중령급 장교를 위한 高級情報管理課程과 정보화 관련
정책수립 및 관리자(대령급)를 위한 最高管理者課程을 신설하였다.


   또한, 정보화 체계의 專門人力인 電算要員은 지금까지 관련학과
전공자 및 전산 능력자를 선발하여 보수교육 - 간헐적으로 교육과정 존폐 - 없이
활용하였으나, 階級과 職責에 맞는 학교보수교육체계를 정립하였고, 新技術을 조기에
습득할 수 있도록 政府傘下機關 및 社會敎育機關에 교육파견 기회를 확대하여 군
정보화의 先導的 役割을 수행할 수 있도록 교육제도를 補强하였다.


   結 論


   정보화 교육은 국가적인 차원에서 뿐만 아니라, 국방분야에서도
21C의 先進國型 國防情報體系 構築을 위한 礎石이 될 것임은 明若觀火한 일이다.
육군에서 추진하고 있는 정보화 교육은 事務自動化(OA)를 통하여 事務行政의 生産性을
향상시키고, 軍의 經營革新 基盤을 조성할 것이며, 각종 자원관리의 효율화, 즉 管理情報體系(MIS)를
활용함으로써 部隊運用의 科學化를 도모하며, 전략/전술 C4I체계는 전략제대의 지휘소
기능을 자동화 하고, 전술제대의 전장기능별 자동화를 달성, 궁극적으로는 군의 과학화와
효율화를 통해 국방비 삭감과 軍縮下에서의 戰力水準 유지를 위한 유일한 대안으로
작용할 것임에 틀림없을 것이다.


   ’96년 12월 정보화 추진 확대 보고시 大統領은 "첨예한
남북대치 상황에서 國防情報化를 통한 안보태세 확립이 북한 도발을 억제할 수 있으므로
강력한 국방정보화 추진으로 安保力量을 더욱 增强시킬 것"이라고 강조하였듯이,
21C 정보화 시대에 적극적이고 능동적으로 대처하기 위해서는 간부들의 부단한 自己啓發과
지휘관 및 참모로서 部隊敎育의 活性化를 위한 창의적인 역할과 노력이 선행되어야
할 것이다.